La Pluma y la Espuma. Blog de la escritora Clara Asunción García

Si hay un mar, un libro o una cerveza cerca, soy feliz. Si estoy acompañada cuando eso sucede, lo soy aún más.

sábado, 2 de marzo de 2019

VÍDEO DE LA PRESENTACIÓN DE LAS MOCHILAS VIAJERAS

PROYECTO EDUCATIVO PARA LA VISIBILIZACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD LGTBIQ EN LAS AULAS

Clara-Asuncion-Garcia
Presentación en Alicante del proyecto «Mochilas viajeras por la diversidad. Formar para Trans-Formar» -
Con Chelo Oliva, presidenta de ALGTB Benidorm, y Rocío Hernández Zambrano, autora del proyecto.
   
   El pasado jueves 28 tuvo lugar la presentación del proyecto educativo «Mochilas viajeras por la diversidad. Formar para Trans-Formar» en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicantecon la presencia de su autora, Rocío Hernández Zambrano, y de Chelo Oliva, presidenta de Algtb Benidorm.
Presentación en Alicante del proyecto  «Mochilas viajeras por la diversidad. Formar para Trans-Formar»
Rocío Hernández Zambrano, autora del proyecto.
El proyecto consiste en dotar a los centros educativos de recursos y materiales para que se trabaje, se visibilice y se sensibilice sobre la diversidad LGTBIQ y, con ello, prevenir el acoso escolar por orientación sexual, identidad y expresión de género.
Es vital que los niños y las niñas crezcan en un entorno seguro y libre de prejuicios y estereotipos, sensible a su realidad, con lo que sienten y cómo se sienten. Necesitamos una sociedad que los ampare, que eduque en valores, en respeto, y uno de los pilares fundamentales para lograrlo son las escuelas. Porque la educación es la respuesta, la educación es la base para construir una sociedad rica, inclusiva y justa. Formemos a un niño, a una niña, en la riqueza de lo diverso y tendremos el día de mañana un adulto completo y complejo.
Clara-Asuncion-Garcia
Presentación en Alicante del proyecto
«Mochilas viajeras por la diversidad. Formar para Trans-Formar».
A mí, personalmente, me parece vital que estos proyectos se integren en el sistema educativo, para lograr esa sociedad rica y justa a la que todas y todos debemos aspirar, pero, sobre todo, para que ningún niño, ninguna niña, pierda nunca su voz y por desgracia, en algunos casos, hasta la vida.
Si os apetece conocer más a fondo este proyecto, os invito a que veáis el vídeo de la presentación, que fue emitida vía streaming, y también a visitar la página de Rocío, Ttrans-Formando.
--------
Rocío Hernández Zambrano es maestra, aunque actualmente ejerce de asesora de Formación del Ámbito de Primaria en el Centro de Profesorado Cuevas- Olula (Cuevas del Almanzora, Almería). Entre sus titulaciones cuenta con una Licenciatura en Psicopedagogía, una Diplomatura en Educación Social y un Máster en Sexualidad e Igualdad de Género. Entre otras, ha realizado formaciones relacionadas con diversidad afectivo-sexual, familiar, identidad de género, acoso escolar, educación sexual y planificación familiar  y atención a la diversidad, y ha sido ponente en el III Festival de Cine Internacional LGBTIQ del Centro Cultural Niemeyer y en distintas jornadas de igualdad y diversidad.
Más información sobre Rocío en su Facebook y su Twitter.

Clara-Asuncion-Garcia
Presentación en Alicante del proyecto
«Mochilas viajeras por la diversidad. Formar para Trans-Formar».

jueves, 28 de febrero de 2019

PRESENTACIÓN DE LAS MOCHILAS VIAJERAS EN ALICANTE


FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE


Cartel de la presentación del proyecto Mochilas Viajeras
Cartel de la presentación del proyecto Mochilas Viajeras


Esta tarde tendrá lugar en Alicante la presentación del proyecto educativo Mochilas viajeras por la diversidad. Formar para Trans-FormarSerá en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, con la presencia de su autora, Rocío Hernández Zambrano, y de Chelo Oliva, presidenta de Algtb Benidorm.

El proyecto consiste en dotar a los centros educativos de recursos y materiales para que se trabaje, se visibilice y se sensibilice sobre la diversidad LGTBIQ y, con ello, prevenir el acoso escolar por orientación sexual, identidad y expresión de género.

Si estáis interesadxs pero no podéis asistir, en este link podréis seguir el acto en directo, a partir de las 18h00. Posteriormente, tendréis el vídeo colgado en ese mismo link para verlo en diferido.
El acceso es libre hasta completar aforo y el acto está dirigido tanto a docentes, alumnado de Grado de Magisterio, Educación Social y Trabajo Social como a familias y público en general.



lunes, 28 de enero de 2019

LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA DE VISIBILIZACIÓN

VISIBILIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD LGTBIQ A TRAVÉS DE LA LITERATURA EN LAS AULAS

Clara Asunción García y Eley Grey
Imagen de la mesa redonda. A la derecha, la escritora Eley Grey


El pasado 22 de enero participé, junto a la también escritora Eley Grey, en una mesa redonda sobre la visibilización de la diversidad LGTBIQ a través de la literatura en las aulas, dentro de las actividades formativas dirigidas a profesorado y familias sobre Diversidad afectivo-sexual, identidades trans y diversidad familiar. Acoso escolar LGTBfóbico. Intervención en las aulas, organizadas por el CEP Cuevas-Olula de Almería, con asesoría de Rocío Hernández Zambrano. En esa mesa redonda tratamos de responder a la pregunta de por qué es importante que las historias donde se refleja esa diversidad se tengan en cuenta a la hora de elaborar los planes de lectura de los centros educativos.
Hay dos respuestas a esa pregunta. La corta es, simple y llanamente, porque el colectivo LGTBIQ existe, y su realidad debe tener representación en los libros y cuentos que se leen en las aulas. Como respuesta larga tendríamos la necesidad e importancia de que estas historias sirvan para que, por un lado, el alumnado LGTBIQ se sienta reflejadx, y, por el otro, el no LGTBIQ interiorice esa realidad desde la naturalización. La visibilización es fundamental para lograr la normalización, ya que con la normalización se desactiva la sinrazón del acoso y la discriminación.
Cuando eres niñx no estás capacitadx para gestionar esa sinrazón, no sin las herramientas adecuadas. Ser un/a menor LGTBIQ y crecer con una percepción social negativa fruto de la LGTBfobia te hurta la posibilidad de sentirte parte del todo, te arrincona, te hace sentirte el diferente, la señalada. Y no encontrar ese reflejo positivo que te diga: «Tranquilx, no pasa nada. Eres así y lo que estás sintiendo está bien, tú estás bien», es una de las sensaciones de desamparo más terribles que se pueden sentir. Y estamos hablando de una de las etapas vitales de nuestra formación como personas: la del desarrollo del ser, del quién y cómo somos.
Clara Asunción García
Mesa redonda sobre literatura LGTBIQ en las aulas
¿Y eso lo va a solucionar un libro?,  os preguntaréis. ¿Tan importante puede llegar a ser una historia de ficción en la conformación del ser? Pues de nuevo hay una respuesta corta y sencilla: sí, rotundamente sí. No sé si os podéis hacer una idea de lo que implica, a un nivel psicológico y emocional, crecer con todo tipo de referentes, tanto en el plano real como en el de la ficción, sea en la literatura, la música, el cine, la televisión, o cualquier otro ámbito. Para comprenderlo os invito a que leáis el artículo de Víctor López G., que lleva por título «Por qué es importante que haya representación LGTBI en el cine (y otras artes)». Os aseguro que responderá a esas preguntas de un modo meridiano.
Es vital que lxs niñxs, tanto si son LGTBIQ como si no, crezcan con referentes positivos y normalizados de todas las realidades, y es fundamental que ese reflejo lo encuentren en las escuelas. Porque uno de los fines de la educación es formar a futurxs ciudadanxs, educarlxs para vivir en sociedad.
Los datos avalan una realidad terrible: el 60% de adolescentes ha presenciado agresiones homófobas en su instituto, y el bullying a menores LGTBIQ lleva al 43%de quienes lo sufren a plantearse el suicidio. Estas cifras, unidas al hecho de que se observe un repunte de agresiones a manos de adolescentes, hacen que se disparen todas las alarmas. La LGTBfobia es una lacra. Pero se puede erradicar. Se puede, formando desde las primeras etapas educativas. Porque la educación es la respuesta, la educación es la base de una sociedad plural, inclusiva y justa. Forma a un/a niñx en la riqueza de lo diverso y tendrás un adulto completo y complejo. Necesitamos una sociedad que eduque en valores y en respeto, y la literatura es una herramienta perfecta para ayudar en esa tarea. Porque la literatura, y la cultura en general, tiene la responsabilidad de erigirse en herramienta de transformación social. Hay que combatir la discriminación antes de interiorizarla, y referentes naturalizados sobre transexualidad, familias homoparentales, parejas del mismo sexo, o cualquiera de las realidades LGTBIQ, ayudan a prevenir situaciones de acoso y exclusión.
Yo escribí «Elisa frente al mar» desde un sentimiento de pérdida, de sentir que mi vida no había sido como debería. A causa de mi propia ignorancia acerca de lo que me ocurría, pero, por encima de todo, de los prejuicios de los demás y de la imagen que esos demás tenían de la gente que era como yo. Luchemos para que lxs niñxs de hoy no crezcan con esa pérdida, hagamos que las escuelas sean espacios seguros y libres de prejuicios y estereotipos, usemos todas las herramientas a nuestro alcance para lograrlo.
La literatura es una de ellas. Porque leer no es tan solo un modo de evasión, sino también de formación, reflexión y concienciación.

miércoles, 16 de enero de 2019

ENTREVISTA EN LA WEB ATROZ CON LECHE


«Dame un puñado de palabras y te devolveré un mundo»

Entrevista en la web Atroz Con Leche

  De mitos, best sellers, libros que me han hecho llorar y aspiraciones. De eso y más he charlado con los chicos de la web Atroz con leche. Podéis leer la entrevista aquí.

martes, 8 de enero de 2019

MESA REDONDA


«VISIBILIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD LGBTI A TRAVÉS DE LA LITERATURA EN LAS AULAS»


Díptico jornadas formativas
Díptico jornadas formativas

Díptico jornadas formativas
Díptico jornadas formativas


    «Visibilización de la diversidad LGBTI a través de la literatura en las aulas», este es el título de la mesa redonda en la que, junto a la también escritora Eley Grey, participaré el próximo 22 de enero, dentro de las jornadas de actividades formativas sobre diversidad LGTBI y acoso escolar del CEP Cuevas-Olula, de Cuevas Del Almanzora (Almería). Responderemos a la cuestión de por qué es importante que se incorporen lecturas LGTBIQ en bibliotecas escolares y planes de lectura. Por qué es vital que se visibilicen y naturalicen todas las opciones de identidad/expresión de género y orientación sexual en las aulas.

Por ejemplo, para evitar esto: «No he hecho nada, pero siento miedo, vergüenza y culpa. Algo tiene que ir muy mal en el mundo si una chica de dieciséis años se siente así tan solo por amar.» (Fragmento de Elisa frente al mar).
O esto: «Suena la campana. Se acabó el recreo. Volvemos a clase. Mi mesa está pintada con garabatos y la palabra bujarra. Miradas, cuchicheos, gente riéndose de mí.» («De aulas y armarios. Ser niño gay en España»).
Y, por encima de todo, esto: ️«Un niño de 9 años se suicida tras sufrir acoso escolar por declararse gay». Y esto: «Ekai, un adolescente trans de 16 años, se suicida.» Entre otras cosas, Ekai había luchado «por conseguir que en su instituto se realizara la formación para que la comunidad escolar pudiese comprender su realidad.»
¿Nos acompañáis? Si os interesa, todavía estáis a tiempo de apuntaros. Tenéis más info en la página de TTrans-Formando o en el mail de la organizadora, Rocío Hernández: mrocio.hernandez.edu@juntadeandalucia.es
Ahora más que nunca, la educación es vital para conseguir una sociedad madura, libre e igualitaria. 

miércoles, 24 de octubre de 2018

ARTÍCULO EN EL BLOG "1 DE CADA 10"

"¿Y SI LAS HERMANAS GILDA NO HUBIESEN SIDO HERMANAS?"

Artículo - Clara Asunción García


¿Qué vio, qué sintió, qué encontró o descubrió esa Clara niña en las páginas coloreadas de esos tebeos con los que creció en los años 70? 
Ahora también podéis leer mi artículo «¿Y si las hermanas Gilda no hubiesen sido hermanas?» en el blog 1 de cada 10Surrealismo inspirador, cabeza plastilina, imaginación golondrina, fantasmas latosos, gemelos destroyer y viñetas, bocadillos y onomatopeyas impresas en papel pulp
El artículo fue publicado originalmente en el Gehitu magazine nº 101, «Viñetas con orgullo»que os podéis descargar completo aquí.

lunes, 15 de octubre de 2018

"ELISA FRENTE AL MAR" EN OFERTA


SOLO DURANTE LA SEMANA DEL 15 AL 21 DE OCTUBRE

"Elisa frente al mar", en oferta
"Elisa frente al mar", en oferta

   Con motivo de la celebración del Mes Indie de Amazon, y solo durante la semana del 15 al 21 de octubre, podréis haceros con la versión digital de "Elisa frente al mar" a precio reducido en:
   Amazon España: https://amzn.to/2Ab00qt 👉 1,39€
   Amazon Global: https://amzn.to/2CfbXwA 👉 $1,61
   Amazon México: https://amzn.to/2z9ZGpj 👉 $29,30
----------
   Estaba en mi mano levantarme, echar a andar, olvidar o guardar a buen recaudo todo aquello, donde no pudiera dañarme. ¿Qué le digo? ¿Que es culpa suya también esta Nuria seca y escurri­diza? ¿Que no solo estoy hecha de lucha y pérdida, sino también de estancamiento? A lo primero reivindiqué, le pude gritar: quedaos con vuestro silencio, vuestra homofo­bia, tragaos vuestro odio, vuestro menosprecio, vuestra puerta de atrás. Malgasté años en comprender, asumir, re­surgir, gritar a pleno pulmón, despojándome por el camino del lastre de una educación, de un sistema, de una sociedad marchita y caduca, como si de un pellejo pútrido e infeccioso se tratase.
   Pero lo hice, estoy aquí. Soy mujer, soy lesbiana. Soy. Estoy. Me quedo y grito. Os lo digo a la cara.
Fragmento de "Elisa frente al mar"

"Elisa frente al mar", en oferta
"Elisa frente al mar", en oferta

martes, 11 de septiembre de 2018

“CARMEN Y LOLA: DOS NOMBRES PROPIOS Y UNO UNIVERSAL”

POST SOBRE LA PELÍCULA EN LA WEB TTRANS-FORMANDO

Carmen y Lola - Película
"Carmen y Lola"


   «Carmen y Lola trasciende el mero hecho narrativo para convertirse en simbólico. Porque la vida a veces está para batallarla y los tabúes fruto de la intolerancia para ser derribados».
   La web TTrans-formando me ha invitado a escribir un texto sobre esta maravilla de película de la directora Arantxa Echevarría. Dos adolescentes gitanas, un primer amor y mujeres que toman las riendas de su destino.
   Podéis leer el post aquí.

sábado, 14 de julio de 2018

CÓMO LEER LIBROS LÉSBICOS GRATIS Y AYUDAR A SUS AUTORAS EN EL PROCESO

ARTÍCULO EN LA WEB LESBICANARIAS 

Captura de pantalla del post en Lesbicanarias
Captura de pantalla del post en Lesbicanarias

Estoy segura de que la lectura de este artículo os va a resultar muy interesante, y es una forma de que escritoras y lectoras nos beneficiemos mutuamente. Leed el post para saber cómo hacerlo. Os dejo aquí todos mis libros y relatos disponibles en Kindle Unlimited:





























Relato "Las cosas que hacen clinc pop" en la antología "Cada día me gustas más"

EL PROYECTO "TTRANS-FORMANDO", ELEGIDO PARA SIMO EDUCACIÓN 2018

EL SALÓN DE TECNOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA PRESENTARÁ EL PROYECTO JUNTO A OTRAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INNOVADORAS

Imagen de la web TTrans-formando
Imagen de la web TTrans-formando

El proyecto TTrans-formandouna página informativa para la comunidad educativa sobre identidad de género y diversidad LGTBQ, ha sido uno de los elegidos, de entre las más de 300 propuestas recibidas, para SIMO EDUCACIÓN, el Salón de Tecnología para la Enseñanza organizado por IFEMA en colaboración con  la web EDUCACIÓN 3.0.  Este Salón, que se celebrará del 13 al 15 de noviembre de 2018 en Madrid, es un referente de buenas prácticas docentes, y los proyectos escogidos optarán a los Premios a la Innovación Educativa.
Es una noticia que me hace especialmente feliz, no tan solo porque «Elisa frente al mar» forme parte del proyecto, sino porque necesitamos que experiencias educativas como estas tengan presencia en las aulas si queremos lograr una sociedad más justa en la que todxs tengamos cabida.
Toda mi enhorabuena a Rocío Hernández Zambrano, su creadora.